以诚相待,就会赢得孩子自闭症他们的信赖。只要在自闭症康复中遵循固定模式的教法,并坚持原则,孩子一定会有所自闭症康复训练中心进步。为自闭症儿童设计任何学习课程或游戏,都应该做到具体、感受明显、刺激强烈;要选取自然环境中实用性的教材,由浅入深,并把步骤划分得尽量细小,一点一点逐步增加。患儿不易了解抽象形容的东西,采用简单的指令、口语、配合表情动作,会让他们更容易进入情境。
根据评估的结果,制孩子自闭症定出口肌训练的计划。口肌训练的内容大致包括:触觉调整,下颌稳定和对称的练习,嘴自闭症康复训练中心唇运动能力练习,舌头运动能力的练习,喂食和进食能力的训练,等等。用到的材料,既有食物、饮料,也有口腔按摩、下颌稳定、圆唇展唇,舌尖练习等专用的专业工具。训练方式以一对一的形式,治疗师通过有趣的,循序渐进的,孩子能够接受的方式跟孩子做练习。
不要因为他们讲孩子自闭症话不对而丧失信心,不管他们懂或不懂,都利用各种机会去跟他说话.做游戏时与他一起进自闭症康复训练中心行呼吸训练、发声训练,寓教于乐,以引起患儿训练的兴趣。当他们发声时,要立刻与其对话和应答。即使说不成句,也应点头示意,反复教他,启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖,避免过多的批评和指责,让他们树立学说话的信心。利用他们的各种要求和欲望,鼓励他们发声的积极性。
孩子当下所选择孩子自闭症的玩具与玩法,就是能让他产生动机、能引起他注意的游戏。家长要是能在这时加入,并与自闭症康复训练中心孩子同乐,就会使互动效果大化。游戎戏过程中要是出现某些突发状况,使孩子的注意力转移。比如孩子本来正在揉纸团丢球,却玩起了涂鸦游戏,家长也不必急着将焦点转回原本的活动,而是可以尝试跟孩子玩涂鸦,创造更多的良性互动。
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