遂宁儿童自闭症康复训练中心

目前，我们一般看儿童自闭症得到的自闭症儿童或能参加外界活动的，多半是学龄儿童。这些家长能够面对事实，也较自闭症康复训练中心坚强，想给孩子多一点的学习机会。不同的自闭症儿童之间个别差异相当大，一个孩子的增强物，可能对另一个孩子来说就是反增强。因此，在用行为改变技术处理患儿问题时，要针对个人。

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康复训练是一个漫儿童自闭症长的过程，应循序渐进，切不可操之过急。家长应 据孩子实际发育年龄，对照正常儿童发自闭症康复训练中心育表，一步一步地进行训练。选择训练动作时应由简到难逐步过渡，如果训练动作过难，孩子不能完成，会导致挫败感而失去信心、放弃训练。

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