成都小孩特殊康复训练中心

自闭症儿童和脑小孩特殊瘫儿童都存在语言和认知发育迟缓的现象，因此，在一些三四线城市的康复机构中，特教老师特殊康复训练中心就不分青红皂白的把他们一视同仁。殊不知，这样做会严重影响两种孩子的康复效果。在语言干预过程中，只要对自闭症孩子有针对性的训练，有节奏、有频率的强化，绝大部分孩子都会有所突破。等孩子掌握一些简单的语言后，家长要及时的泛化，让孩子在自然的生活环境中用语言进行表达和交流，从而提高孩子的理解能力和语言组织能力。

孩子当下所选择小孩特殊的玩具与玩法，就是能让他产生动机、能引起他注意的游戏。家长要是能在这时加入，并与特殊康复训练中心孩子同乐，就会使互动效果大化。游戎戏过程中要是出现某些突发状况，使孩子的注意力转移。比如孩子本来正在揉纸团丢球，却玩起了涂鸦游戏，家长也不必急着将焦点转回原本的活动，而是可以尝试跟孩子玩涂鸦，创造更多的良性互动。

胆量小，不是先小孩特殊天故有的，而是一肿病理现象，这样的孩子在6个月以内应尽量避免刺激，6个月以后适当特殊康复训练中心给一点刺激，如用手抚摸或用声音反复经常刺激，逐步锻炼他的胆量。有的孩子8岁左右胆量不是很小，这样就影响了训练，因此家长不要一味迁就患儿，一定要训练他的胆量。

不要因为他们讲小孩特殊话不对而丧失信心,不管他们懂或不懂,都利用各种机会去跟他说话.做游戏时与他一起进特殊康复训练中心行呼吸训练、发声训练,寓教于乐,以引起患儿训练的兴趣。当他们发声时,要立刻与其对话和应答。即使说不成句,也应点头示意,反复教他,启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖,避免过多的批评和指责,让他们树立学说话的信心。利用他们的各种要求和欲望,鼓励他们发声的积极性。

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