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你知道吗口吃是一种言语障碍,那么我们怎样培养宝宝的语言表达能力?

2021-02-05 17:29:38

生活是语言的源泉,要培养幼儿的语言表达能力,必须丰富幼儿的生活。作为一名幼儿教育工作者,我们更要精心给幼儿创设丰富多彩的生活环境,让孩子们在生活中快乐地学习语言。

口吃(俗称“结巴”、“磕巴”)是一种言语障碍,表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复(语音,音节,单词或短语)、停顿、拖长打断。它也包括言语前的反常犹豫或停顿(被口吃者称为“语塞”)和某些语音的拖长(通常为元音)。

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口吃的许多表现不能被他人观察到;这包括对特定音素(通常为辅音)、字和词的恐惧,对特定情景的恐惧,焦虑,紧张,害羞和言语中“失控”的感觉。它牵涉到遗传、神经生理发育、家庭和社会等诸多方面,是非常复杂的语言失调症。有些是先天性因素,有些则是后天造成的,如模仿或创伤后遗症的恐惧、心理因素等。

我接触的这一类人群中,见到多是因为模仿而造成口吃。他们往往觉得很好玩,就会去效仿,结果口吃会伴随他一生,越紧张越说不好。目前我还没有学习到一个具体的服务口吃的方法,但是结合互联网和我自己的理解,有了一个大概的方向。

1、在日常生活中创设多听、多看、多说的语言环境

只有让幼儿多听、多看、多说,才能使幼儿获得丰富的词汇、获得语言的表达机会,从而培养幼儿的语言表达能力。首先,教师应在日常生活中多用语言,经常重复的条件,巩固幼儿的语言基础并加深对语言的理解。

例如:

(1)起床穿衣,教幼儿叫出不同衣服的名称和颜色;

(2)在盥洗时教幼儿掌握盥洗用具的名称和盥洗动作,叫出手指名称等;

(3)进餐时让幼儿说出餐具名称,包括菜名;

(4)在户外散步时,让幼儿自由交流所见的东西,及时丰富的词汇。



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