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自闭症儿童的沟通与社会性能力是怎样的?

2022-05-24 10:57:12

  沟通和社会能力对自闭症儿童的整体适应有很大的影响,包括他们的人际关系、社会互动、休闲和娱乐。社区参与。学习。职业发展等。他们在沟通和社会能力方面无法与同龄人相比。因此,如何提高自闭症儿童的沟通和社交能力是非常重要的;早期治疗越早,效果越好。


  就沟通能力而言,大约一半的自闭症儿童不能通过口语与他人交流;那些说英语的人大多是语言发展缓慢的人。他们经常用模仿来回应他人。代名词逆转的现象也很普遍。即使语言发展与普通儿童相当,他们在语言使用方面仍然落后于同龄人,他们不会考虑人、时间、地点和事物。他们判断沟通情况的能力远远落后于同龄人。


  就社交能力而言,自闭症儿童很难与同龄人一起玩耍。即使他们一个人玩,他们的游戏技能也很差。他们通常不知道如何融入团体和社区活动。一些基本的社交技能,如等待、轮流和遵守指示,需要特殊的教学。


  如果我们想发展自闭症儿童的沟通和社交能力,我们应该首先了解和评估他们是否具备zui的基本核心技能,包括模仿、非口头互动、自我管理和组织能力。


  如果核心技能还没有发展起来,我们首先需要训练自闭症儿童的这些核心技能,然后进行沟通和社会教育,以便事半功倍。

自闭症儿童的沟通与社会性能力是怎样的?

  建议注意几个基本原则,无论是培养核心技能还是沟通和社会教育:


  1.要注重孩子的学习动机和情绪。


  2.要充分利用自闭症患者的优势能力,如视觉学习和遵守常规活动。


  3.要循序渐进,参照一般儿童发育阶段,选择自闭症儿童萌发的教学能力。


  4.密集教学,一周要有15小时以上的教学时间,效果才会显著。


  5.要有家长参与,学校与家庭要充分合作。


  6.教学要有系统和结构,使自闭症儿童能够轻松理解教学内容。


  7.要注意融合教育和社区活动的参与。


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