孤独症的病因是什么？

　　自闭症的病因是由父母的情感冷漠和过度的教育形式形成的。经过几十年的广泛讨论，已经证实自闭症与父母的育儿方式无关，所谓的自闭症父母的冷漠和教养形式实际上表明父母可能有轻微的类似障碍。虽然自闭症的病因尚不清楚，但相关学者对自闭症的病因进行了广泛的讨论，越来越多的基础表明，生物学元素(主要是遗传元素)和胎儿宫内环境元素在自闭症的发病中起着重要作用，并已成为病因研究的热点。其他元素包括免疫元素.营养元素等。，总结相关研究，现在认为自闭症是由于外部环境因素(感染.宫内或围产期损碍性疾病是由宫内或围产期损害引起的。

　　一些学者讨论了免疫和感染因素在自闭症病因中的作用。在感染方面，先天性风疹病毒感染.巨细胞病毒感染被认为与自闭症的发病率有关。双胞胎研究发现，自闭症双胞胎的先天性微小异常发生率高于非自闭症双胞胎，这与先天性感染有关。因为免疫性疾病在自闭症儿童中的发病率很高，T淋巴细胞亚群也不同于正常人群，这表明自闭症与免疫系统异常有关。然而，研究结果不同，自闭症病因学的含义尚不清楚。

　　尽管自闭症的干预方法很多，但大多缺乏循证医学的基础。没有好的治疗方案，好的治疗方法应该是个性化的治疗。其中，教育和实践是有用的.重要的治疗方法。目标是促进患者的言语发展，提高社会沟通能力，掌握基本的日常技术和学习技术。自闭症患者通常在学龄前，因为他们不能适应普通的幼儿园生活，但在家里.特殊教育学校.在医疗组织中接受教育和实践。学龄后，患者的语言能力和社会能力将取得进步。一些患者可以在普通小学与同龄儿童一起接受教育，一些患者可能仍然留在特殊教育学校。

　　目前，主流医学推荐和使用的国际实践干预方法为自闭症的标准化治疗提供了方向。这些主流方法主要包括:

　　(1)使用行为分析疗法(ABA)倡导行为主义原则和行为刻画原则的运用，以积极性强化为重点，促进自闭症儿童的发展。实践强调高强度.个别化.系统化。

　　(2)自闭症及相关儿童医疗教育课程(TEACCH)根据自闭症儿童的才能和行为特点，练习本课程，规划个性化的练习内容，为儿童提供语言.交流和感知运动的缺点是有针对性的教育。该中心旨在改善自闭症儿童的环境.理解和遵守教育和实践内容。

　　(3)人际关系练习包括Greenspan地板时间疗法和Gutstein人际关系的建立(RDI)疗法。