自闭症儿童的康复训练方法

2023-05-01 08:55:44

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　　人际关系发展干预:着眼于自闭症儿童人际交往和适应能力的发展，强调父母的“引导参与”。在评估儿童当前发展水平的基础上，采用系统的方法，逐步触发自闭症儿童使用社交技能的动机，进而使他们所学的技能在不同的情况下迁移，使儿童发展出与他人分享经验、享受交流乐趣、建立长期友谊的能力。

　　感觉统合训练是指感觉刺激信息进入大脑，在中枢神经系统中形成高效的组合，使大脑协调身体对外界做出适当的反应，从而达到各种目的的协调动作，促进儿童学习和动作的顺利进行。

自闭症儿童的康复训练方法

　　应用行为分析:是行为训练的方法之一。它是以圆形操作教学法(包括指令、个人反应、结果和停顿)为具体操作方法，以专家指导下由大学生、研究生或儿童家长组成的干预小组为主要干预形式，以目标分解、强化和辅助为原则。

　　结构化教学法:又称系统化教学法，是指根据儿童的学习特点，系统安排学习环境、学习资料和学习程序，让儿童按照设计好的结构学习的一种教学方法。其基本思想是系统安排教学空间、教学设备、时间安排、沟通方式、教学手段等。，形成一种模式，可以有机整合各种教学因素，帮助自闭症儿童全方位学习。

　　孤独症儿童的康复训练方法主要有人际干预、应用行为分析、结构化教学、感觉统合训练等。