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怎样引导自闭症儿童减轻破坏性行为

2021-12-09 14:13:02

  在教学过程中,我们有时会看到一些自闭症儿童会做出一些破坏性的行为,比如用手推倒积木玩具,用力特别大;或者用手抓东西疯狂摇晃;疯狂地打桌子或其他物品。那么如何引导自闭症儿童减少破坏性行为的发生呢?


  1.首先要搞清楚自闭症儿童破坏性行为的原因。这一点非常重要。在找出原因之前,不要过分批评,采取措施安抚他们的异常情绪。


  2.对于自闭症儿童破坏性行为所破坏的一切,作为教师,应要求自闭症儿童在教学活动中与自己一起恢复和修复。如果不能恢复原状,就要带领他做好善后工作,让自闭症儿童知道破坏的后果。这样做很重要,因为自闭症儿童往往不明白破坏性行为是错误的。他们只注意到破坏性行为带来的积极因素,却不明白破坏性行为在整个环境中是一种非常负面的行为。


  3.告诉自闭症儿童,无论是什么原因,破坏事物都是一种不良行为,应尽量避免和纠正。当破坏性行为发生时,即使后果没有造成,也要告诉自闭症儿童这样做是错误的。


  4.对于自闭症儿童的各种情绪,教师应经常与家长沟通,以便仔细体验,并及时为自闭症儿童表达。当自闭症儿童明白老师理解他的意思时,他的愤怒会大大降低,从而放弃极端的破坏性行为。同时,这也可以发展他们的沟通能力,使他们与老师的关系更加亲密。由于语言障碍,许多自闭症儿童无法清楚地表达自己的意思。


  5.创造更合理的游戏,参与自闭症儿童的游戏,提高他们的实践技能,帮助他取得小成功,培养他的成功感。


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