专注儿童康复
咨询热线：
023-6707-6118
152-0230-7078
专注儿童康复
咨询热线：
023-6707-6118
152-0230-7078
在教学过程中，我们有时会看到一些自闭症儿童会做出一些破坏性的行为，比如用手推倒积木玩具，用力特别大;或者用手抓东西疯狂摇晃;疯狂地打桌子或其他物品。那么如何引导自闭症儿童减少破坏性行为的发生呢?
1.首先要搞清楚自闭症儿童破坏性行为的原因。这一点非常重要。在找出原因之前，不要过分批评，采取措施安抚他们的异常情绪。
2.对于自闭症儿童破坏性行为所破坏的一切，作为教师，应要求自闭症儿童在教学活动中与自己一起恢复和修复。如果不能恢复原状，就要带领他做好善后工作，让自闭症儿童知道破坏的后果。这样做很重要，因为自闭症儿童往往不明白破坏性行为是错误的。他们只注意到破坏性行为带来的积极因素，却不明白破坏性行为在整个环境中是一种非常负面的行为。
3.告诉自闭症儿童，无论是什么原因，破坏事物都是一种不良行为，应尽量避免和纠正。当破坏性行为发生时，即使后果没有造成，也要告诉自闭症儿童这样做是错误的。
4.对于自闭症儿童的各种情绪，教师应经常与家长沟通，以便仔细体验，并及时为自闭症儿童表达。当自闭症儿童明白老师理解他的意思时，他的愤怒会大大降低，从而放弃极端的破坏性行为。同时，这也可以发展他们的沟通能力，使他们与老师的关系更加亲密。由于语言障碍，许多自闭症儿童无法清楚地表达自己的意思。
5.创造更合理的游戏，参与自闭症儿童的游戏，提高他们的实践技能，帮助他取得小成功，培养他的成功感。
重庆市江北区校区:
咨询热线： 152-0230-7078
重庆市江北区海尔路179号（轨道交通四号线3A出口，城市公交中亿阳明山水）
重庆市渝中区校区:
咨询热线：157-3628-2068
重庆市渝中区枣子岚垭正街41号平街(儿童医院后面左行50米)
微信扫一扫
