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如果有明显的病理问题，如先天性腭裂，必须首先修复腭结构，听力障碍可能需要助听器。有许多不同的病理问题可能会导致语言问题。这些语言障碍必须首先解决。然后问题需要语言矫正才能获得正常的说话能力。
此外，许多非病理问题也可能导致表达不清楚。事实上，儿童的语言发展过程本质上并不准确，这也是改善声音器官肌肉功能的过程。由于某种原因，声音器官在语言发展过程中不符合准确传输的要求，可能会错过发音问题。随着正常语言发展时期的推移，自学改进将变得困难，特别是许多儿童也可能因语言问题而出现心理问题，这给语言问题的自然改善带来了更多的困难，因此需要外部干预。
语音校正的过程非常简单。这是一个让孩子改变错误的发音，学习正确的发音，并进一步使用正确的发音进行无障碍交流的过程。然而，由于许多导致发音问题的因素，这需要学校。知识，特别是语言病理学是核心，当然，必须有丰富的经验。
在校正模式中，它本质上仍然是教学和学习，所以一对一的教学模式非常重要。如果能像学校一样实现全日制学校，保持长期稳定的语言环境和心理环境，矫正效果自然会越来越少。
无论发音的原因是什么，在语音校正过程中，主要是训练发声器官的肌肉功能，包括力量和协调。只有发声器官的肌肉功能才能达到准确的发音标准和准确的发音。
语音校正z的目标是实现正常的沟通和沟通技巧，因此不仅要规定声音这个词，还要顺利应用于沟通。
简而言之，语音训练是一个非常复杂的过程，需要根据具体的发音情况制定计划，然后进行语音校正。
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