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小儿自闭症的训练方法

2023-01-06 10:05:21

  自闭症≠天才,在机械记忆、数字、绘画、音乐等某些方面,只有少数自闭症患者(不到10%)表现出比普通儿童更高的水平。这种自闭症群体被称为“高功能自闭症”;另外,50%的自闭症儿童智力处于中重度低水平,只有25%的儿童智力处于正常水平。


  儿童自闭症,也被称为儿童自闭症,是一种广泛的发育障碍,通常发生在3岁之前症状包括异常的社交技能、沟通技能、兴趣和行为模式。他们通常很难独自在社会中生存,无论是学习生活技能、知识还是与他人交流。


  比如电影《海洋天堂》中的自闭症患者大福,看似和普通人没什么区别,但他的思想总是固定在童年;他脾气奇怪,会莫名其妙地突然爆发,吓到别人;他非常“笨”不与人交流,分不清10元和5元;我非常爱他的父亲,照顾他的饮食和日常生活,几乎24小时……高功能自闭症儿童在某些方面只有非凡的能力,但仍有自闭症重要的表现,即社会交往障碍、语言交际障碍和刻板重复行为。

小儿自闭症的训练方法

  儿童自闭症的训练方法:


  1.自然语境教学是在自然教育环境和家庭部门教授自闭症儿童智力落后的教学方法,培养他们的主动性和自然行为能力。


  这种教学方法不仅可以提高自闭症儿童的社会主观性,增强他们的学习动机,减少他们的抵抗行为,而且有助于提高他们的语言能力、社交能力和游戏能力。应用限制学习来改善和消除自闭症症状和不适应行为,或形成适应行为和日常生活自我护理和专业技能。


  2.绘画治疗通过绘画及其创造性的自由表达活动,呈现自闭症儿童潜意识中压抑的情感和冲突,并从绘画过程中获得表达和满足,从而达到诊断和治疗的效果。主要的治疗工具是大鼓和铜钹,这样自闭症儿童可以即兴发作和自由跳动,以达到自我宣泄、解放和自我表达的目的。


  3.提倡拥抱治疗的人认为,温和或强迫拥抱可以减少自闭症儿童对身体接触的过敏反应,减少他们的重复和自残行为,并有助于增加他们的安全感、言语和眼神交流。然而,关于这种治疗方法的有效性和理论基础仍有许多争论。


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